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地方师范院校心理健康教育课程建设思考
作者：吴敏来源：《科教导刊》2016年第18期
摘要地方师范院校心理健康教育课程是促进地方师范院校大学生全面发展的重要途径。本文从地方师范院校大学生心理健康课程设置中存在的诸多问题进行分析，并从加强师资队伍建设、完善课程体系构建、推进分段教育进程、改进课堂教学模式等方面提出了教学改革的建议，以促进地方师范院校大学生心理健康教育课程科学有效地开展。关键词地方师范院校心理健康教育课程建设中图分类号：G44文献标识码：ADOI：1016400jc
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1地方师范院校大学生心理健康教育课程中存在的缺失11地方师范院校课程建设资源不足地方师范院校课程建设资源不足主要体现在师资队伍来源的多样性和授课教材缺乏实践性两个方面。所谓师资来源的多样性就是指由心理学教育学工作者、思想政治教育工作者和医学工作者来从事心理健康教育课程教学，这样将导致教师往往具有多重身份，这种情况不仅容易造成教师工作压力大、工作效率低，同时对心理健康教育课程的教学效果也有一定的削弱。刘海燕、宁淑芬2010年的研究显示，171的大学生认为心理健康教育课程对改善大学生心理健康素质作用不大，而514的大学生认为心理健康教育课程对提高心理健康水平并非是最有效的。在教材方面，有关大学生心理健康教育、心理咨询等方面的书籍虽然国家已经出版了不少，但针对性、实用性不强，书中大多是理论的介绍和分析，并不是对解决大学生现实生活中问题方法的具体指导，而是过多的理论介绍，这种情况较易导致地方师范院校学生的心理健康教育只重形式和过程，不重实效。12地方师范院校对心理健康教育课程的重视程度不够
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刘海燕、宁淑芬2010年的研究显示784的大学生认为有必要或非常必要开设心理健康r