美术课优质教案
2019人教版美术四上《美术的节奏》优秀教案
邓州市高集乡中心学校校本部马小平2008、11、1
f美术的节奏
教学内容人民教育出版社,美术教材七年级上册第三课内容美
术的节奏。教学目标
1能够例举生活中的有节奏的景或物。2能够用绘制二方连续图案或四方连续图案的方式表现节奏感。3让学生能够独立完成一幅四方连续作品。教学重点能够用绘制连续图案的方式表现节奏感。教学难点能够让学生独立完成一幅四方连续作品。关键点能够让学生从生活中例举有节奏感的景或物能读懂艺术语言。教具一些景物或人物图片四方连续及二方连续图案作品具有明显节奏感的乐曲磁带多媒体课件等。
f教法观察法、演示法、讨论法、
教学过程一、导入、讲解听音乐让学生感知节奏。教师讲解节奏是指音响的轻重
缓急和节拍的强弱长短交替出现而形成的规律是“音乐术语”但节奏同样是构成美术作品形式美的重要因素。教师出示一幅与音乐节奏相匹配的二方连续图案或一幅风景图片一幅学生绘画作品等。让学生从画面中找出最能表达节奏的地方。通过观察让学生在观察中体验美术作品的节奏感让学生自己结合收集到的作品说说艺术的节奏感。
例举大自然中的节奏:栅栏、树木、电线、楼房等、美术作品中的节奏:
二、讨论、尝试、(1)让学生通过观察;讨论在视觉作品中如何表达节奏感。(2)让学生读画,并引导学生读懂艺术语言。(3)让学生尝试用自己的语言来描述造型中的节奏感。(4)让学生通过观察学习,用四方连续或二方连
f续来表达“节奏感”。三、作业布置及辅导:
(1)让学生独立完成一幅连续作品,可以绘画二方连续图案,也可制作有节奏感的图案作品。(2)可以借助尺子,先设想好画什麽?用复写纸反复描用,艺术作品借助艺术手段把握表现运动形态,显示出力度;速度等,有规律的重复,交替。各门艺术的艺术语言不同,形成的节奏方式也不一样,美术运用形、色、线、轮廓等反复呼应和对比,以及构图安排和形象特征和动态,显示其节奏。四、课后拓展:让学生在读懂艺术语言的基础上制作二方连续或四方连续图案,充分利用美术节奏制作纸浮雕等艺术品。五、板书设计:
美术的节奏大自然中的节奏:树木、电线、楼房等、美术作品中的节奏:教学反馈:
附送:2019人教版美术四上《美术的节奏》教学反思
课时:2课时课堂类型:造型表现设计应用教学目标:1、观察、体验美术作品中的节奏、r