雪孩子教学设计第二课时
教学目标1、学习默读，试着不出声读出人物对话中不同的语气。2、了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。3、朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。教学过程：4、读儿歌引出课题，读。5、复习生字词，齐读，开火车读。6、3、出示雪景图，创设情景引出第一自然段。二、学习24自然段。7、学习默读课文，试着做到不出声。思考：小白兔的小伙伴是谁？8、默读第4自然段。找出小白兔和雪孩子是怎样玩的句子，（指导朗读）9、出示第4自然段，理解“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”中“添”的意思。三、学习58自然段，体会雪孩子的勇敢。1、小白兔添了柴，之后发生了什么？出示课件，看图填词语。指名填，齐读。2、默读78自然段，想一想雪孩子是如何救小白兔的？3、看到小白兔家着火了，雪孩子是怎样的心情，它是怎么做的？用圈圈出表示火势严重的词语，用方框框出雪孩子的动作。4、朗读指导，读出当时情况紧急和雪孩子的勇敢。
f5、拓展：我会说：
的雪孩子，
的雪孩子，
的
雪孩子。
四、学习914自然段。
1、默读914自然段，想一想雪孩子哪里去了呢？
2、师：小白兔得救了，不过雪孩子却怎么了呢？齐读
3、比一比，你更喜欢哪个句子？出示课件
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
五、拓展
1、出示课件，请同学们根据图用自己的话讲讲这个故事。
2、小组讨论
（1）如果你是小白兔，你会对天空中的白云说些什么呢？
（2）变成白云的雪孩子会回来吗？什么时候回来？
六、课后作业
1、回家后把作业讲给爸爸妈妈听。
2、续编《雪孩子又回来了》。
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