26一面五星红旗
学习目标
①认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字。正确读写“假日、背包”等词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文。③懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。
课前准备
①每个小组自制一套字词卡片。②制作多媒体课件。
第一课时
激情导入，提示课题①出示多媒体课件：升国旗仪式录像。②教师导人：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么③心灵对话：学生自由谈论自己的感想。④导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。板书课题初读课文，读准读通①自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。给学生留有充足的读书时间②小组合作学习。a．拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。b．轮读生词卡片，讨论词语意思。轮读课文，互相纠正字音。d．提出不懂的问题，交流解决。教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。③集体交流反馈。a．课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。
fb．指名分段朗读课文，学生评议。c．提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论巩固识字，指导写字①请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观②全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。③练习临写，教师巡视指导。④展示学生的书写作业，进行评议。
第二课时
听写生字、词语细读课文，互动探究①自主学习：默读课文，了解课文主要内容。给学生留有充足的时间②小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。a．说说课文主要讲了一件什么事；b．“我”为什么不接受老板的条件③集体交流：每组派一个代表进行汇报，教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因被“我”的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。动情朗读，升华感悟①通过认真读课文，你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么请学生畅所欲言。②r