10。2、教师讲述两对相对性状的杂交实验。
（一）实验过程
P
黄色圆粒×绿色皱粒
↓
F1
黄色圆粒→显性
↓
1、阅读1、学生自P9～P10主阅读书第三段，本，对所思考时提学知识有出的问所了解。题。
fF2黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒2、跟着教2、教师讲
315
108
101
32
9
：
3：3
：1
1孟德尔选择的亲本是什么（黄色圆粒与绿色皱粒）
⑵子一代表现型是什么（黄色圆粒）具体描述为，无论正
师的讲解和提问进行思考和作答。
解并引导学生思考，充分理解实验过程。
交还是反交，子一代都表现为黄色圆粒，同学们是否还记
得什么是正交，什么是反交呢（抽问）
3Fl代全为黄色圆粒，说明了什么（黄色对绿色为显性，
圆粒对皱粒为显性。）
4我们类比孟德尔做的第一次实验，接下来我们应该将
子一代怎么处理（自交）对，我们应该让子一代进行自交，3、在草稿
然后观察它们是否出现性状分离。孟德尔也是这么想的，纸上进行
他将子一代进行自交之后呢，发现F2代果然除了黄色圆粒演示并总
3、学生自己动手，与旧知识
之外，还出现了绿色皱粒，发生了性状分离，同时，它还结特征。联系并且
发现F2代出现了亲本所没有的性状，黄色皱粒和绿色皱粒，这又说明了什么（不同对的性状之间能够进行自由组
集中注意力。
合。）我们将这种不同对性状之间的自由组合称为自由组
合现象。
（5）我们都知道，孟德尔在维也纳大学除了进修自然科
学之外，同时也进修了数学，因此，他对F2代中的不同性
状类型进行了数学统计。他总共得到了556粒种子，其中
黄色圆粒315粒，绿色圆粒108粒，黄色皱粒101粒，绿色
皱粒只有35粒。假设现在在座的同学们都是数学家，你们
来估计一下，这个数量比接近多少（9331）
（6）而孟德尔在做一对相对性状的实验时，得到的数量比是多少（31）（9331）的数量比与（31）的数量比有没有什么联系呢小数学家们，你们应该怎么做首先，请拿出纸和笔，分别计算一下黄色，绿色，圆粒，皱粒的
4、思考与分离定律的相同点和不同
4、引导学生自己思考新旧知识的联系
豌豆的数量各是多少。
点。
与区别。
（二）数据分析
f二、对自由组合现象的解释
1、分析每对性状的F2：
①粒色：黄315101423
绿10832133
黄：绿3：1
②粒形：圆315108416
皱10132140
圆：皱3：1
2、（1）这个现象说明了每一对相对性状的传递仍然遵
循着（分离定律）
（2）而决定颜色的遗传因子对决定性状的遗传因子有没
有影响（没有）这就正好回答了我们最开始提出r