一个地细分。比如排版分为文字排版、段落排版等。这样大任务就化为了小任务。学生就会容易掌握。特别是对职业学校的学生，这样做能够使他们真正地掌握技能。
（二）注重实践，联系实际
以前我们要求学生学习应当“知其然也知其所以然”，不能不求甚解，把更多的时间放在理念传授上，忽略了最基本的实践环节。不过，现在在教学的过程中，理论传授只是很少的一部分，大部分时间是给学生实践，只有这样，学生的学习兴趣才能提高，才能达到我们所期望的目标，才能真正发挥计算机这个工具的作用。例如，我们在讲文件或文件夹的复制和粘贴时，只要求学生知道通过这两个按钮就可以实现对文件或文件夹的复制，至于是怎样复制的，只有程序员才去了解，因而，对一些计算机应用（尤其是计算机操作），就不一定要求什么事情都要知其所以然。只需要学生了解，会正确操作就可以了。
所谓联系实际，指的是老师指定的项目任务一定要和现实生活有关系，这样才能抓住学生的心，提高学生学习的效率。下面举几个例子：
1．劳动节___演示文稿综合运用
在劳动节前夕，我以“劳动节知识”为活动项目，要求学生上网搜索有关劳动节的知识内容，运用所学的信息技术的知识的技能，完成中秋节演示文稿的制作。
此个项目任务的主要目的为：
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（1）巩固信息检索的有关知识和技能
（2）巩固演示文稿制作的知识和技能
（3）培养学生自主学习，团队合作的能力
2．期中考试学生成绩分析__EXCEL电子表格的综合应用
该项目的主要目的为：
（1）巩固EXCEL电子表格有关的知识和技能
（2）通过对全班成绩的分析统计，对学生进行一次学习教育，了解自己学习的情况
以上我举的例子，是我在平时的教学过程中尝试的几个项目任务，在把这几个任务带到课堂上的时候，学生的热情很高，也很有兴趣，在完成这几个任务的过程当中，我充分调动了他们的积极性，效果相当好。
四、在实施项目教学法过程中应该需要注意的一些方面
1．引入项目教学法，关键要选好项目活动的内容。在引入项目时，一定要选好内容，这样才能吸引学生，激发学生的积极性，才能真正掌握技能。
2．以小组为单位开展项目活动，有利于培养学生的团队合作精神。在进行项目教学过程中，以6～8人成立项目组指定项目组长，每一个项目组在教师指引下一起学习，分工合作来共同完成项目任务。这样能够增加学生的团队合作意识。
3．引入项目教学法，对教师提出了更高的要求。引入项目教学法后，教师必须要有项目意识r