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生命教育让语文课堂焕发生命活力
作者：陆海南来源：《知识窗教师版》2018年第10期
摘要：随着时代的变迁、社会的进步，人们对语文课堂教学的要求越来越高。语文课堂教学不仅传播知识，还是生命教育的平台。如何让语文课堂焕发活力，让语文学科变成一门生命的教学，是值得教师探讨的一个话题。关键词：小学语文生命教育焕发活力一直以来，语文课堂被传统的教育思想和理念束缚，教师在进行课堂教学时往往采用固定的授课模式。人类因思想而伟大，世界因有趣的灵魂而变得更加生动，所以对于学生而言，最重要的教育不是知识的传播，而是思想教育和有趣灵魂的培养。这就要求教师要以学生为出发点，把握学生的特点，不断改善语文课堂教学环境，将课堂设计内容和学生思想相结合，打造出有利于提升学生素质、塑造自身灵魂、富有生命力的课堂。一、亦师亦友，构建和谐的师生关系教育的目的之一是提高学生成绩，让学生具备基本的学习素养，但是这不是教育的最终目的。教育的最终目的是让学生成为一个更优秀的人、一个全面发展的人。因此，在语文教学过程中，教师要放下架子，融入学生，尊重学生，关心学生，信任学生，才能听到学生真正的声音，在课堂教学中构建良好的师生关系。学生只有真正地敬重、爱戴这名教师，才能从心底里愿意学习这门课程，才会更加主动地参与课程活动。在日常生活中、在上下班的过程中，如果教师碰见学生和家长，应该积极主动地跟他们沟通交流，多在家长面前鼓励学生，给他们以动力和方向，这都有助于形成良好的师生关系。二、融入生活，焕发课堂活力众所周知，小学语文课本内容不仅是文学作品，并且还涉及社会现象、天文地理、古今中外等，可谓是包罗万象，和我们的生活息息相关。可见，将语文课堂教学融入生活，能让课堂教学变得生动活泼。三、灵活多变，丰富教学方法学生是课堂的主人，是课堂互动的接受者，是学习角色的扮演者。教师让课堂教学焕发活力的关键，在于调动学生的学习积极性，让他们产生学习兴趣。小组合作比学生个人自主学习的效率更高，与教师在课堂上一味讲授的传统授课方式相比，也让学生有了更多的思考和选择空间，有助于培养学生的团队意识和集体荣誉感。无论是作文课还是普通的课文讲授，对学生而言，多和同学进行沟通交流，都是一种不错的体验。
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四、多些肯定，激发学生潜能语文问题大多是开放式问题，学生可以畅所欲言，说出r