迟到，不早退。
5、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，教师
之间不准互相说话，要求教师认真做好笔记。
6、进行计算机实践操作中，教师要按要求进行练习，
不要做与培训无关的事。
7、遵守机房一切规章制度。
英语教师信息技术应用能力持续提升计划
一、指导
思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，
积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提
高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己
由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广
的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我
校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究
适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学
质量稳步提升。
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2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心向新课程标准要求的“三个为本”即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先
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进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究
水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有
价值的r