附件3
山东省中小学文明校园评比细则
一级指标
二级指标
指标描述
测评方式得分
A1领导班子建设（10）
B1党建工作
B2创建活动机制
B3落实校长负责制和民主集中制
B4贯彻落实《义务教育学校管理标准》
共3分。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，党务公开制度落实到位（1分）；落实“三会一查看现场、
课”制度，定期组织党员学习教育活动（1分）；创建富有特色的党建活动品牌，加强党员队伍建设，资料、图办公室
充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用（1分）。
片、记录
共1分。加强文明校园建设的组织领导，学校成立文明校园创建活动领导小组，形成科学合理的工作体系和机制。（1分）
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办公室
共4分。实行校长负责制，执政与监督制度健全（1分）；领导班子廉洁高效、结构合理、团结合作，
有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，民主评议信誉度高（1分）贯彻民主集中制，教代会制度健全，定期组织，程序规范（1分）；设有校务公开栏、校长接待日、校园开放日等家校沟通
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办公室
机制，社会满意度高，校领导班子在年度考核中群众满意率高。（1分）
共2分。严格落实教育部《义务教育学校管理标准》，有具体的落实管理目标，成效突出，并形成
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资料、图办公室
自己的特色（2分。（高中学校本项不赋分）
片、记录
A2教师队伍（15）
B5师德建设B6教师专业化成长
共4分。教职工严格遵守《中小学教师职业道德规范》（1分）；学校师德建设机制完善，措施得当，问卷、查看
师德考核工作组织严谨，（2分）。定期推选师德模范，构建多种宣传交流平台，弘扬正能量。（1现场、资料分）教师有违规现象并经上级查实，此项不得分。
工会
共4分。完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展
档案（1分）；支持教师参加必要的培训，落实每位教师5年不少于360学时的培训要求（1分）；
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图片、笔教导处
引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用（1分）；记、证书
鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体（1分）。
fB7班主任队伍建设B8全员育人机制
共3分。班主任遴选、培训、培养、选拔、考核、评价等成长机制健全（1分）；班主任队伍整体素质优良，工作责任心强，学生、家长认可度、满意度高（1分）；班主任待遇、补贴落实到位，学校能结合区域r