浅谈多媒体教学在音乐欣赏课中的重要作用
伴随着现代教育技术的发展，多媒体在教师教学过程中的地位越来越重要，多媒体计算机辅助教学日益成为现代主流教学方式，已完全融入现在的课堂教学之中，成为课堂教学不可或缺的一部分，尤其对于音乐这种需要大量音频与视频在课堂中播放和展现的课程，多媒体教学更有不可或缺的重要作用。高中音乐欣赏教学活动是使学生感受音乐体会音乐创造音乐的一个过程。多媒体教学即是对文本、图形、静止图像、声音、动画、和视频等信息具有集成处理的能力的一门技术它能为学生提供一个全方位、个性化的欣赏音乐的交互环境并充分调动学生的多种感官同时接受刺激最大限度地激发学生的学习兴趣和积极性同时把抽象的教学内容赋予形声并茂生动活泼的表现形式使教学活动情景交融从而增强学生的感知力激发了学生的想象力和创造力。我作为一个高中音乐教师也非常喜欢使用音乐媒体课件进行教学，因为它集文本、动画、声音、图像等多种元素和丰富的声光转换技术，为音乐课堂提供了丰富多彩的感知形象；它大容量的知识信息，充分的调动了学生视听感官系统，也充分地展示了音乐教学手段的多样化，使学生快捷、方便、准确地掌握所学的指示，给音乐教学增添了无限的魅力和活力。一、运用多媒体教学激发学生欣赏音乐的兴趣
高中欣赏教学中一般是通过学生的“听觉”、“视觉”、“感受”来增强教学的效果。而这些必须以激发学生的兴趣为前提，否则是难以完成教学任务的。兴趣对音乐欣赏学习产生的影响，远远超过教师的督促和简单的说教。学生欣赏音乐的兴趣主要是对形象具体，形式新颖的音乐产生好奇，作为音乐教师必须为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情境，达到视听结合的教学效果，如果说“听”是引导学生对音乐形象的初步联想，那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。运用多媒体进行教学，能够借助于声音、图像、动画等多种手段，运用其绚丽多彩的画面，生动形象的演示及化大为小、化静为动的特效吸引学生的注意力，增强课堂的生机与活力，使学生在通过课件学习时大脑中不断产生兴奋点，激发学习兴趣，让教学变得生动有趣，从而充分发挥了学生的主观能动性，大大提高学生学习的兴趣。二、利用多媒体教学拓展音乐欣赏的内容
音乐作为一门艺术学科，不是孤立的，而是与其它姐妹艺术紧密联系在一起的。音乐欣赏教学中，音乐作品与其它艺术的关系犹如繁花与绿叶的关系。在音乐欣赏教学中适r