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试论幼儿园艺术教育与科学教育的融合
作者：冯琦来源：《读书文摘（下半月）》2017年第09期
摘要：艺术教育与科学教育的融合，对艺术与科学文化共通性的梳理提供了基础。本文说明了艺术教育与科学教育的融合对幼儿个体发展的意义，并结合幼教实践阐述了实现幼儿艺术教育与科学教育融合的有效途径。
关键词：幼儿；艺术；科学；教育
科与艺术的结合标志着人类科学的进步和发展，二者的融合使人类生活大为改善。艺术和科学在很多方面可以通过艺术的手段表现科学发现和科学精神，不仅可以增强人们的科学精神，而且也是培养21世纪高素质创新人才培养的较好途径。而高层次创新人才必须从幼儿时期开始培养，幼儿科学与艺术教育融合是基础教育重要的组成部分，是促进幼儿健康成长的有效途径。
一、艺术教育与科学教育融合的重要意义
1有助于幼儿的全面发展
幼儿科学与艺术启蒙整合教育通过有目的、有计划、有组织、有趣味的科学与艺术启蒙整合教育活动来促进幼儿全面发展的教育。其意义就是培养幼儿科学探索的精神，发展幼儿的想像力、审美能力、创造力和动手操作能力，有利于激发幼儿表现美的情感。
2是幼儿园教育改革的最好途径
对幼儿进行科学教育与富有人文内涵的艺术教育整合的教育是教育改革的较好途径。在幼儿时期发展最快也最容易受影响，如果在这个时期一旦错过，即使需要花费几倍的努力也无法弥补。因为幼儿在不同的发展阶段有着不同的敏感性，在不同的年龄阶段其认知机能的发展速度很不相同，认知机能发展是关键期的重要基础。对幼儿进行科学与艺术整合教育必将起到事半功倍的教育效果。
3是社会发展的需要
艺术教育能给人以希望和勇气，使人类的天才和智慧得以施展。对幼儿进行艺术教育不仅使幼儿的创造性得以最大施展，而且能使幼儿的表现力、理解力、洞察力、交流能力得以提高。今天的幼儿将是未来的建设者，今天培养幼儿的科学素质、艺术素质将为未来社会更加进步和发展打下良好的人才基础。
二、实现幼儿园艺术教育和科学教育融合的有效途径
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1教育目标的融合
在对幼儿进行科学教育的过程中，注重培养科学技术和提高幼儿科学素质的教育。教师可以让孩子通过科学教育萌发幼儿对科学的兴趣、好奇心，并积累科学经验，培养其创造力。艺术教育是对社会、自然、科学的审美内容。学前阶段的艺术教育与审美教育是学前儿童美育中的核心内容。教师可以根据幼儿身心发展规律有计划r