二年级下册数学教案21《平均分》人教新课标
《平均分》教学设计
吴翠霞
教学内容人教版小学数学教科书二年级下册第89页
教学目标
1在具体的情境中感受平均分在分东西的实践活动中建立平均分的概念理解平均分
的含义。
2经历平均分的过程探索并掌握平均分的方法能进行平均分。
3培养学生认真观察、独立思考的习惯和语言表达的能力。
教学重点建立平均分的概念理解平均分的含义能进行平均分。
教学难点探索并掌握平均分的方法能进行平均分。
教学过程
一、创设情境导入新课。
二、动手实践建立“平均分”概念
1、学习例1把6个糖果分成3份分一分。
1多媒体呈现题目把6个糖果分成3份分一分。
2学生操作。
3展示分法
4教师提问这么多种分法中你认为哪种分法比较公平合理为什么
6引出每份分得同样多叫平均分。板书
5追问为什么这2种分法不是平均分
2、完成第8页做一做第2题
3、完成练习二第1题。
三、再次操作探究“平均分”方法。
1、学习例2把18个桔子平均分成6份每份几个分一分。
1多媒体呈现把18个桔子平均分成6份每份几个
2学生操作。
3展示分法。
4语言描述平均分。
四、回顾反思拓展提升
2、辨析练习
3、完成第9页做一做。
4、完成练习二第3题。
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