（）。A气质B性格C能力D需要20学生认知结构的不断分化，所依靠的学习形式是（）。A上位学习B下位学习C并列结合学习D发现学习
f21儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A思维不具有可逆性B出现假设演绎C去自我中心D守恒概念的形成22带领学生深入工厂和农村参观属于（）。A形象直观B实物直观C模像直观D言语直观23在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时停顿的现象，这是练习曲线所谓的（）。A停滞期B下降期C高原期D稳定期24学生通过需要自己查找资料、设计方案，并应用方案解决某一实际问题，对应的认知要求是（）。A理解B应用C创造
fD评价25倾向于中等任务难度的任务（）。A力求成功者B避免失败者C避免成功者D力求失败者26为了暂时记住朋友的电话号码，最适宜的策略（）。A精加工策略B组织策略C元认知策略D复述策略27关系转换说对应的实验是（）。A水下击靶实验B小鸡觅食实验C形状知觉实验D试误说28影响群体和每个成员发生变化的力量是（）。A群体规范B群体动力C群体压力D群体距离
f29某老师在做经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性，那么这位老师更多地受以下哪种学习的影响（）。A认知主义B行为主义C人本主义D建构主义30教师采取的有效达到教学目标的一切活动称为（）。A教学策略B学习策略C教学目的D教学过程二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的备选答案中至少有两个是正确答案，请将正确答案的代码填入题干的相应位置。）31教学环境包括（）。A教学设施B课堂氛围C课堂自然条件D师生关系E课堂纪律32专家教师和新授教师在教学过程中主要表现（）。
fA吸引学生注意力B教材的呈现C课堂规则的执行力D教学策略的运用E在课堂练习方面33教学机智表现在（）。A善于因势利导B随机应变C教师中心D对症下药34根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分为（）类型。A集体促成B教师促成C师生促成D任务促成E自我促成35下列属于资源管理的有（）。A努力B环境C时间D任务E社会性人力资源
f36发散思维是创造性的核心，主要特征有（）。A独创性B流畅性C变通性D目的性37态度和品德的形成过程经历的三个阶段是（）。A依从B接受C认同D内化38道德情感主要表现在哪几方面（）。A想象的道德情感B直觉的道德情感C表象的道德情感D伦理的道德情感39行为目标成熟具有的要素（）。Ar