trash这本书简直是垃圾。【检测反馈】
I用所给动词的适当形式填空
1Theboy
eeds__________sweepthefloorafterschool
八下U
it3Couldyoupleaseclea
yourroom学教案
1
f2Mymotherwa
tsme___________takeouttherubbishwhe
Igotoschool
3Couldyouplease____________foldyourclothesafterdi
erMaryⅡ根据图片提示，用恰当的短语完成句子。
1Ala
helpme__________________________________________
2Doyouk
owhowto_________________________________________
3NowI’m___________________________________
4Ca
youteachmehowto______________________________________
5Just
owHele
__________________________________________
Ⅲ根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
1请你帮忙做几件事情好吗？Couldyouplease______________________________afewthi
gs
2教室里至少有六个学生。Thereare____________________sixstude
tsi
theclassroom
3半小时后妈妈会买东西回来。Motherwill_______________________________i
halfa
hour
4劳驾，先生，我可以搭车吗？ExcusemesirCouldI______________________________
5昨天晚上她在外面待得很晚。She______________________________last
ight
Ⅳ根据对话内容，从方框中选择恰当的选项补全对话，其中有两项多余。
AHeyHuRo
g1__________
BI’mreadi
gabook
A2__________
BYessure3__________
ACouldyoupleasehelpmeclea
thehouseB4__________
AYesit’sclea
butit’s
ot“dadclea
”5__________
BIseeLet’sclea
it
ow
AOK
AWhatca
IdoforyouBDadwillbea
gryifheseesourhouseisi
amessCWhatareyoudoi
gDAhbutIthi
kthehouseisveryclea
EWhydo
’tyouaskDadtodothatFCouldyoupleasestopreadi
ga
dhelpmeGHowsoo
willDadcomeback
【课后反思】
课题：U
it3Couldyoupleaseclea
yourroomSectio
A2d3a课型：阅读课第2课时【知识目标】1掌握本课时的单词和短语。2学会礼貌地提出请求和请求允许做某事。【能力目标】通过小组合作探究与对话表演，提高合作共赢的能力和活学活用的能力。
八下U
it3Couldyoupleaseclea
yourroom学教案
2
f【情感目标】爱家庭，爱劳动，爱父母。【学习策略】完成阅读策略的“三步”，把握文章大意，获取信息，回答问题。【文化意识】了解西方国家孩子对家务劳动的态度。【重难点】1掌握并运用重点词汇和句子。2对所学知识的灵活运用。【课前预习】预习2d英汉互译下列短语：1helpoutwithafewthi
gs______________2做完某事______________
3购物回来__________________________4随时_________________5干净又整洁____________
【互动探究一】1Roleplaytheco
versatio
2根据阅读策略，快速读r