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边院盐业商标创意设计案例一教学设计（一）
设计思路本单元属于“设计应用”领域，选择了平面设计中的标志设计。通过对学生的启发，
让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透，逐步了解标志设计的方式方法，并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力。教学目标
1通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。2．结合校园生活，设计学校、班级、运动会标志，在了解设计流程的基础上，基本掌握标志设计的创意方法，并通过创作和交流，提高合作能力和实践能力。教学重点标志设计的原则和方法。教学难点在理解标志特征的基础上进行边院盐业标志设计。教学过程
教学环节启发导入
教师活动
一、猜猜看（出示一组标志图形）
问：同学们，你见过以下标志吗？能说出它们各代表了什么？问：什么是标志呢？
用一种图形和文字代表另一种事物的符号。标志是象征性的视觉语言。它的特征是直观生动，易于识别和记忆。中国的文字语言在历史上有着灿烂的光辉，而作为视觉语言的图形符号在历史上也与文字语言交相辉映，其历史的渊源可追溯到至少5000年前的陶工印记。人类文明进入20世纪以来，标志设计的运用涉及社会的各方面，包括政府机构、学校、学术团体、工商企业以及文体活动等，大到国徽、国旗，小到私人标志。
学生活动
观看图形，根据生活经验，说出它们各代表了什么？
对标志有进一步的了解。
说明
以提问和直观的方式，导入课题，引发学生的学习兴趣。
合作学习
二、调查研究从每组收集的标志中，大家分析一下，它
们在设计上的特点。标志主要分为商业性标志和非商业性标志
两大类。它们的表现形态一般采用具象、抽象、数字、文字、字母或综合的形式，设计上要求简
每组从收集的标志中，分析讨论标志设计的特点。
肯定学生的调查结果，鼓励学生深入探究标志设计的特
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分析讨论
洁明了，通俗易懂。图形的表现形式，不受任何
语言、文字的限制，国际性较强。
三、分析标志的表现手法1具象型标志出示“中国青年志愿者协会”标志标志中被心形图案衬托出白色图形，既是
学习掌握几种具体的标志设计的方法以及特点。
一只手，又是一只鸟。心形图案在标志中象征爱
心、热心和无私奉献精神；手在标志中象征具体
的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友好
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