定是养蜂人的所在。勤于观察、善于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己想要找的人。通过“列宁细心观察，蜜蜂能引路”的故事，让学生体会到“疑难问题的答案，就在身边，只要你细心观察”的道理。教学目标1、学会9个生字和有生字组成的词语。正确读写要求学会的生字组成的词语。2、正确流利、有感情地朗读课文。练习默读课文。3、理解课文内容使学生知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁善于观察，认真思考的好品质。重点难点教学重点：学习生字词，朗读课文、理解课文。教学难点：是从列宁利用蜜蜂引路的事例受到启发和教育。教具准备：生字卡片、课文朗读录音。教法学法教法：读书指导、谈话、讨论、讲授、演示学法：预习、读书、阅读、质疑问难、听课教学过程一、读题导入。1、平时我们到一个不熟悉的地方去，不知道路该怎么办2、板书课题、读题。蜜蜂怎么会引路呢二、初读课文，读正确、读流利。1、自读课文，要求：读准音、读通句子。2、同桌互相读一读本课全部生字。多种情况检查识字情况。3、检查读课文情况，指导学生读正确、读流畅。
教师资格证考试小学语文说课范文《乡下人家》
f教材分析《乡下人家》是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。教学目标根据教材特点和学生实际情况，特制定第一课时目标如下：1、通过预习，自主认识5个生字，会写14个生字，正确读写“棚架、风趣”等词语2、有感情地朗读课文，体会乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。重点难点重点：引导生随文章叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。难点：体会从平凡的事物，普通的场面展现出来的乡村生活的美。教学过程课前布置生熟读课文，自学字词，圈点出疑难之处，同时写下读文后的感受一开门见山，点出课题二检查预习情况，梳理课文1、导入：昨天请大家回去熟读课文，你们都读了吗今天有没有信心在课堂上读好接下来就请你们来展示风采了。此处激励士气2、学习1、2两段1自告奋勇读1、2两段，请其他学生说这位同学的优点，并给他一些好建议。2这两段话描写了什么场景可联系插图师生小结板书：瓜藤攀檐鲜花绽放雨后春笋联系课文具体句子，读之，简之3闭目想象场景让学生学会大方地展r