金融专业实践教学存在的问题研究
摘要金融实践教学是培养应用型人才的重要环节。所以对实
践教学体系进行改革是培养具有较强动手能力和创新精神的应用
型高级人才的重要保证。本文主要依据吉林省教育厅教改课题“独
立学院金融专业实践教学体系建设研究”调研过程中总结的独立学
院金融专业实践教学存在的问题加以分析探讨。
关键词金融专业实践教学教学效果
中图分类号g623
文献标识码a
文章编
号1674098x201112b017301
随着经济社会的不断发展进步以及金融产品的不断创新金融业
务操作的技术含量及水平越来越高因此对金融人才实际动手和
创新能力的要求自然也就越来越高。这就决定了金融实践在金融教
学中有着理论教学无法取代的独特作用独立学院应该积极推进金
融实践教学体系的建设。但是从当前我国独立学院金融教学的现
状来看实践教学还存在着一些问题具体体现在以下几个方面。
1实践教学内容设计不科学
实践教学本应是理论课延伸到实际生产和社会应用的内容但从
独立学院人才培养方案来看大都实践单元内容比较简单一般仅
包括专业见习、社会调查和毕业实习等少数环节基本没有涉及创
新能力的培养学生进行实践锻炼的时间和空间都会受到影响达
不到预想的实践教学效果。虽然有一些独立学院开展了有关专业实
验课的教学但也没有从内容上进行整合仅仅是形式上的单独设
f课实践教学环节的组织缺乏衔接性、连续性、系统性和相互协调性。同时大多数独立学院开设的实践教学内容都是按照理论课程设置实践教学依附于理论教学和从属于理论教学的现象比较普遍。而且各门课程的实践教学内容均强调各自体系的系统性、完整性以及独立性不利于交叉学科及前沿学科内容的融入极大地影响了对学生实际动手能力和创新能力的培养。
2实践教学师资不能满足需求从目前担任专业课的任课教师来看大多数的教师都是从学校到学校从理论到理论。而在实际工作单位如在银行、证券公司及保险公司等岗位上真正工作过具有一定实践经验的高校任教人员数量很少教师队伍缺乏“双师型”素质教师。再加上这些年来高校招生规模不断扩大师生比严重失调这就出现了一项实习由多名教师轮流指导的现象每位教师的指导思路及对业务的理解程度都不尽相同这就使得学生感觉无所适从。有的独立学院虽然也聘请了富有实践经验的专业人员做兼职教师但这种外聘教师又因缺乏教学经验或者课程内容不熟练讲述不够简练等问题导致教学效果欠佳。同时由于“双师型”r