、尺子、等本课将使用的材料和工具。（二）教师：拍摄其他校园安全标志牌；本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。活动实施：1、引导阶段同学们我们以前研究过交通标志牌，你能举例说明它有什么意义和作用吗？2、回忆校园存在的安全隐患（1）同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。（2）在我们的校园里同样存在着许多安全隐患！教师出示：上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。（3）提问：你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？（4）学生小组进行讨论。（5）根据学生的回答进行总结并得出结论。3、讨论、交流、总结（1）小组讨论：如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学，你想做关于哪方面的提示牌？（2）教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。
f（3）提问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么（4）总结（从以下三个方面进行）①语言文字是否生动②色彩搭配是否鲜艳③图案设计是否漂亮4、体验、实践、探究（1）教师：下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。（2）学生分小组进行设计。要求：根据摆放的地点、提示目的的不同，先制定设计方案。（3）各小组方案展示，同学们提出修改意见。（4）根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。（5）学生进行制作，教师到各小组进行指导。汇报展示1、各小组展示设计的校园安全标志牌。2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用，同学们做小评委并提出修改意见。3、学生谈谈活动的体会和收获。4、教师进行最后总结。教学反思：
第二课参观果园课题一参观果园前的准备
教学目标：1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。2、在学习活动中让学生学会合作。重点难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备：分好小组，每组派发记录表格。教学过程：一、导入：同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。二、新课：1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。5r