小班教课设计小猪变干净了
小班教课设计小猪变干净了
【篇一：小班健康活动：小猪变干净了】小班健康活动：小猪变干净了小班健康活动：小猪变干净了活动设计背景依据小班主题“自己”并且班上有一部分孩子不爱洗手，洗脸，在幼儿园吃饭不讲卫生。小班语言单调，不连续，爱模拟。借助《小猪变干净了》语言活动，让幼儿理解故事内容，懂得爱洁净，讲卫生的宝宝会获得大家的喜爱。还感觉培育孩子勤洗浴，勤换衣的优秀卫生习惯很有必需，所以选择了这个活动。活动目标1、鼓舞幼儿学习对话，培育幼儿的口语表达能力。2、培育幼儿的理解与记忆力。3、懂得爱洁净、讲卫生、理解节约用水的道理。教课要点、难点模拟故事小动物对话活动准备小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带活动过程1、赏识故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计发问：
（1）猜一猜故事里有谁？并逐个出示小动物图卡。（2）发生了一件什么事情？
2、请幼儿带着问题再次赏识故事。（教师边操卡片边讲故事）3、用发问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。4、带着问题进行第三次故事的赏识，要点指引幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作资料让幼儿认识如何使用）设计发问：最后小白鹅又是如何说的如何做的？（“走，带你到河边去洗个澡吧！”）小猪洗干净后大家都快乐地说：“小猪变干净了，们一起玩吧！”5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。6、分高水平：（操作卡片）试试复述故事的主要情节和简单对话。中水平：（图书或图片）试试复述故事的主要情节和简单对话。
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低水平：（图片）复习简单对话。7、小结：
小猪改正了弊端，变为了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们快乐吗？小脏猪是怎么
变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿理解地球上的干净水源有限，
更应节约用水，不该随意浪费水。）教课反思
在整个活动中，经过“不爱干净的小猪”、“小猪找小白兔玩”、“小猪找小白鹅
玩”、“帮小猪洗浴”等环节，让幼儿一步步感觉小猪从不引人喜爱到大家都愿意和他
一起玩的转变过程，懂得了讲卫生的重要
性，孩子们在活动中和配合的也较为默契，但还有好多不满人意的地方
比方：刚开始时，孩子们已经把小猪怎么会变脏的原由说得很清楚
了，可嗦唆又说了一遍；在出示小白鹅时，孩子们都不认识它，
叫它鸭子，在这里没有给孩子们足够的时间来差别小白鹅和小鸭，
而是一笔带过“那是小白鹅，不r