《中国的地势和地形》教案设计二中国的地势和地形》一、教学目标：1、知识目标：地势、地形的概念，中国地势、地形的特征及其对交通、河流、气候的影响，三级阶梯的分界线及其各阶梯的特征。2、能力目标：培养学生读图识图的能力。3、情感态度目标：培养学生认识祖国现状，增加学生热爱祖国的大好山河的爱国情感。二、教学重点、难点：1、我国地势、地形的特点及其对交通、气候的影响。2、我国地势的三级分界线。三、教学方法：启发诱导、图视法、比较法。四、教具准备：中国地形图、北纬32。地形剖面图、地势三级阶梯示意图五、教学过程：教师活动学生活动修改建议及说明
一、复习导入：1、美国的地势特点：澳大利亚的地势特点：学生回忆交流2、地球表面的地形有哪几种？3、这节课我们就来了解中国有关的地势、地形的知识。二、新授：学生讨论两概念的（一）概念：地势、地形区别师总结地势：地表高低起伏的总趋势。地形：（二）中国的地势特征：1、出示中国地形图学生观察交流：在中国地形图上，东西部的色彩有什么变化？结合图例可以
f在地形图上，主要的地形有哪几种？西部以高原、盆地和山地为主，东部则以平原和丘陵为主。教师总结：地势西高东低。2、出示三级阶梯示意图教师以直观的板示加强讲解第一阶梯4000米
得出：中国地势自西向东的特点是什么？学生读图解决
学生自读课本关于三级阶梯的叙述，简第二阶梯10002000单了解。第三阶梯
米500米学生参照22，在23中标出三级阶梯的教师出示三级阶梯的分界线简界线的名称图讲解学生记忆教师总结：从青藏高原向北、向东，各类地形呈阶梯状逐渐降低。西高东低的地势对我国的气候和河流流向有什么影响？（1）有利于海洋上的湿润气流小组讨论交流深入内陆形成降水。（2）许多大河滚滚东流，沟通了沿海和内地的经济联系。（3）河流落差大，水能资源丰富完成P26的活动练习3、出示北纬320地形剖面图学生观察地势的变0指导学生加深理解，32经过的化趋势主要的地形区有那些？学生记忆三、课堂小结这节课我们了解了我国地势的特点西高东低，呈三级阶梯状分布，并且了解的阶梯于阶梯间的分界
f线。对我国的地势有了一个总体印象。学生练习四、课堂练习：出示阶梯分界线的简图，学生填注分界线的山脉的名称。
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