《学前儿童健康教育》形成性考核册
学校名称：学生姓名：学生学号：班级：
f一、形成性考核的目的意义形成性考核是本课程考核的重要组成部分，其主要目的是使学生能够监控自身的学习过程，及时调整学习计划，提高学习的质量。它对学生领会和掌握学习内容，解决学习中的问题，起积极作用。二、形成性考核的内容与分数形成性考核总成绩为100分，占整个课程总成绩的30。考核的基本内容分为三大部分。第一部分为平时作业，共60分，分四次，每次15分。第二部分为小组研讨，共20分，分两次，每次10分。第三部分为课程实践，共20分。三、本考核册的设计内容与使用要求本考核册分为三部分，各部分的设计内容与使用要求如下：1、平时作业本考核册将平时作业设计为以下五种形式：名词解释题、填空题、判断题、简答题、论述分析题。要求学生按照学习进度，在自学本课程多种媒体教学资源和接受辅导教师指导的基础上独立完成。2、小组讨论小组研讨主要是考察学生实际应用所学理论的能力。本课程安排两次小组研讨。小组成员可选择参考题目，也可自行设计与学习内容和工作实际相关的课题进行讨论，不仅要主动积极发表自己的看法，还要认真听取其他成员的看法。辅导教师根据《小组讨论活动记录表》和《小组讨论活动成绩统计表》，给出小组讨论成绩，并计入其形成性考核总成绩中。3、课程实践各学员结合自身的教学实际，进行一次健康教育教学活动设计。
学前儿童健康教育课程组
f学前儿童健康教育作业1（第一至二章）
姓名：学号：
得分：
一、名词解释（每小题4分，共16分）
教师签名：
1生长发育
答：生长发育：生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增加。表现为各组织、器官和全身各
部的大小、长短、重量的增加；发育则比较复杂，是指各组织，器官、系统在功能、技巧、心理、
智力各方面的改变，是质方面的改变。
2生长发育的形态指标
答：生长发育的形态指标：是指身体及各部分在形态上可测出的各种量度，最重要和最常用的形
态指标是体重和身肩。
3身体指数评价法
答：是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿
童生长发育状况的一种方法。
4健康教育
答：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。即通过有计划、
有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降
低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并r