后小结
方法和收获在方面更加努力。自我评价
评价
老师评价
过程评价为主
f课型：学案导学课年级：六教师：XX学习内容：小学数学六年级上册56页
学习目标1通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形、有无数条对称轴，体会圆的对称性。2在验证圆是轴对称图形和折纸找圆心等活动中，发展空间观念。
重点1理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会难点
圆的对称性。2在折纸的过程中体会圆的特征。
学案
自学引导
导案
布置课前预习
1整理曾经学习过的基本图形；2哪些是轴对称图形，有多少条对称轴。一、创设情境：亮亮借助光盘画了一个圆，剪出了一个圆纸片，这个
学
圆的圆心在哪里呢？他很快找出来了。你有办法找出来吗？二、探索活动：
习
合作探究
1引导学生开展折纸活动，找到圆心。（1）自己动手找到圆心。
过
（2）汇报交流找圆心的过程，并说出这样做的想法。2通过折纸你发现了什么？理解圆的对称性。（1）欣赏美丽的轴对称图形。
组内交流组间解惑老师点拨
程
（2）再折纸，体会圆的轴对称性，画出圆的对称轴。（3）圆有无数条对称轴。对称轴是直径所在的直线。3通过折纸你还发现了什么？理解同一个圆里直径和半径的关系。（1）边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点？
f（2）边折纸边观察思考，同一圆里的直径与半径有
课题：欣赏与设计什么关系？
（3）引导学生用字母表示一个圆的直径与半径的关系。三、课堂练习。让学生独立完成“练一练”13题，做完后交流汇报。（独立观察思考并试着填一填，有困难的向老师或同桌请教。汇报交流，说答题根据。）
归纳整理：
巩固延伸
1圆的画法；2圆的半径和直径以及它们的关系；3圆在生活中的应用以及优越性；4圆的对称性；5利用圆设计美丽图案。
独立答题组内交流师生交流
课后小结
通过今天的学习，我学会了，以后我会，方法和收获在方面更加努力。自我评价
评价
老师评价过程评价为主
f课型：学案导学课年级：六教师：XX学习内容：小学数学六年级上册78页
学习目标1结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性的特点。3感受图案的美，发展想象力和创造力。
重点1结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用。难点
2动手操作，创造性的自主设计。
学案
自学引导
导案
布置课前预习
1留心观察，搜集一些生活当r