区图，然后回答比例尺的公式和表示形式，通过演算总结比例尺大小的
比较方法，可以同桌交流比较大小的方法。
（学生活动）
（师生活动）
（小结）尤其注意说明比例尺的公式里，图上的单位一般是厘米，实地距离的
单位也要换算成厘米，才能计算出图上距离相对于实地距离缩小的倍数。
（板书）①公式
②三种表示形式
③比较比例尺的大小
巧练①读“台湾岛图”，量算台北到高雄的实地距离大约是多少千米。
②请你填出下列比例尺的其他两种形式。（提醒学生注意单位换算，由
千米换算成厘米时，要在千米数字后加五个零；由厘米换算成千米时，要在厘
米数字中去掉五个零。）
数字式
线段式
文字式
1：6000000
0
10千米
1厘米代表实地距离50千
米
③比较下列三种比例尺的大小：110000，110000000，1100000000000
启思请同学们观察课本20页中的“北京市地图”和“中国地图”回答下列问
题：①比较这两幅图哪幅地图表示的范围大
②说明哪幅地图表示的内容详细一些
③再比较这两幅地图的比例尺的大小
④由此得出什么样的结论
f活动（要求）学生分组讨论，各小组选一个代表发言。（学生活动）（师生活动）（小结）在图幅相同的情况下，地图比例尺越大，要表示的范围越小、表示的内容越详细；反之，地图比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简略。（板书）④比例尺大小与地图表示内容详略及范围大小的关系激趣看地图，不只是要会读地图上的比例尺，还要会在地图上辨别方向。那么在地图上应该怎样辨别呢？地图上各种地理事物的空间位置关系又是如何确定呢？下面我们一起探讨如何在地图上辨别方向。（板书）2．方向启思阅读课本图124思考①回忆经线指示什么方向，纬线指示什么方向？②如果两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，如何确定这两点之间的相对位置？③在图中的、Y、三点，分别注出它们的东、南、西、北方向。④图中的Y点在点的什么方向？点在点的什么方向？⑤有经纬网的地图，该怎样辨别方向？⑥当一个人站在南极点上，他的前后左右各是什么方向呢？站在北极点上，他的前后左右各是什么方向呢？活动（要求）可以独立思考，也可以同桌合作。（学生活动）（师生活动）（小结）（板书）①经纬网定向法
f②指向标定向法北
启思阅读小黑板上的指向标地图（如右图），
思考①指向标有什么用途？②图中的A点在B点的什么方向？
●A●B
●C
C点在A点的什么方向？
活动
（要求）分组讨论
（学生活动）
（师r