重庆市江津第五中学2014年高中生物第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构学案新人教版必修3
【学习目标】1．举例说明什么是生态系统。2．讨论某一生态系统的结构。3．尝试构建生态系统的结构模型。【学习重难点】：学习重点：讨论生态系统的结构。学习难点：说明生态系统是一个统一整体。【自主学习】知识点生态系统的概念观察与思考1．举例说明什么是生态系统。2．讨论得出生态系统的判断要点。3．比较种群、群落、生态系统的概念。1以草原生态系统为例讨论以下问题：⑴这个生态系统中有哪些生物？⑵按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用进行归类。⑶联想其他生态系统的组成，对其中的生物是否也能做相同的分类？⑷观察图54和55找出相应的食物链2读图52和53归纳与结论1．由_________与___________相互作用而形成的统一整体叫做生态系统2．地球上最大的生体系统是________，它包括地球上的_________及其________的总和。1．生态系统的成分包括_______、、_________和_________。2生态系统基石是_____________。3分解者的作用是__________________，主要是指_________________。4食物链是指_______________________。5食物网是指。6食物链和食物网是生态系统的______，生态系统的_______和______就是顺着这种渠道流动的。7尝试构建生态系统模型。据生态系统各成分的关系及地位填图：生态系统各成分的关系及地位
生态系统的结构1．生态系统的成分
2食物链和食物网
读图52和53正确理解“生态系统是一个统一整体”这一生态学观点
营养级和消费级别的区分
读图54正确区分不同的营养级和消费级别观察图５５正确理解各种动物所处的营养级并不是一成不变的
图５─５中共有条食物链，其中最长的食物链共有个营养级，其中蛇属于第营养级，级消费者。
f【合作探究】1生态系统有四个基本成分：生产者、消费者、分解者和非生物环境。其中____________、______是生态系统的三大功能类群。2生产者的生物范畴生产者属自养生物。因此，它包括三大部分：（1）进行______的绿色植物，如农田中的大豆；（2）进行______作用的细菌，如硝化细菌；（3）能进行光合作用的细菌，如红硫细菌、绿硫细菌。3分解者与消费者的区别（1）分解者主要是______等营腐生生活的______，但是并不是所有______都是分解者，如硝化细菌属于生产者，腐生细菌和霉菌属于分解者，寄生细菌属于消费者。（2）消费者一般指____，但是并不是所r