更多资讯请关注“师范考研考研联盟”微信公众号查阅！
硕士研究生入学考试《语文教育综合》考试大纲
（科目代码：585）
学院名称（盖章）：教育学院学院负责人（签字）：编制时间：2019年6月29日
“语文教育综合”考试大纲
“语文教育综合”考试大纲，是报考“语文课程与教学论”专业方向硕士研究生的专业复试科目。本科目满分100分，考试内容共分三大部分，分别是“语文课程与教学理论”“古代汉语”“中国古代文学”。各部分所占分值分别为“语文课程与教学理论”40分，“古代汉语”30分，“中国古代文学”30分；考试时间120分钟。
第一部分语文课程与教学理论（40分）语文课程论考察目标1认识中国语文课程的发展历程与阶段特点；
f更多资讯请关注“师范考研考研联盟”微信公众号查阅！
2整体把握语文课程性质与目标体系，理解语文课程基本理念及语文学科核心素养；3明确语文课程编制的几种经典理论和基本要求；4了解语文课程资源、校本课程等概念和语文校本课程开发的基本方式；5了解中国语文教材发展的历程及特点，正确评价我国历史上经典语文教材的价值；6把握语文教科书的基本涵义，掌握教科书编制的基本框架及组织策略等方面的知识；7理解语文教科书中经典诵读的相关知识，领悟语文教科书中文学作品的审美体验和学生的言语实践过程，正确认识和使用语文教科书的助学系统；8把握语文教科书的发展方向及路径。
考察内容一、中国语文课程的发展历程（一）20世纪前的古代“诗教”与“文教”1“诗教”课程的性质、特征、实践过程与教育功能2“文教”课程的性质、特征、教师角色与教育功能（二）20世纪的语文学科教育1新中国成立前的国语、国文课程的性质、特征、教育功能2新中国成立后语文学科教育的特点（三）21世纪的语文课程对话性语文课程的内涵、特征、教育功能
二、语文课程标准的理论体系（一）语文课程性质（二）语文课程的基本理念、语文学科核心素养1《义务教育语文课程标准（2011年版）》《普通高中语文课程标准（2017）年版》提出的课程理念2语文学科核心素养
f更多资讯请关注“师范考研考研联盟”微信公众号查阅！
（三）语文课程的目标体系
三、语文课程设计理论与编制要求（一）外国几种经典的课程设计理论1泰勒课程目标模式设计理论2布卢姆目标课程理论3斯滕豪斯过程模式课程理论4施瓦布课程实践模式理论5加德纳多元智能理论（二）语文课程编制的涵义与基本要求
四、语文课程资源与校本课程（一）语r