些烦恼概括为三个式子。一是压力考试去上课，二是迷茫无味想逃课，最后是偶尔上课经常逃课导致挂科。
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f不管是哪类同学，压力都是有的，成绩优异的同学又拿奖学金的压力，中游的同学有争取前进防止后退的压力，不爱学习但又不旷达的同学有挂科的压力，提前到来的就业的压力。课程设置繁而无用，老师上课乏而无味，对本专业没有兴趣而又转专业不得，对未来的茫然又让很多同学感到前所未有迷茫和郁闷。每个同学对现阶段我国的大学教育应该都有自己的见解，我们有幸或者不幸正好生活在了这个阶段，好多事都是我们无法改变的，我想只要认真对待总能找到合适自己的一条路。下面是一些我对那些还生活在迷雾中的同学的建议，简单说来是一下四步：发现兴趣找准方向努力向前到达彼岸。最后，来和大家聊聊大家都比较感兴趣的情感方面的烦恼，我给他列了个标题叫做“恋爱那些烦心事”。查找了一些资料以后，我把我们大学生的恋爱现状的特点概括为一下三点：普及化、低龄化、公开化。
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f对这“三化”我想大家一定都是能理解并且有深刻领会的，具体的我就不多说了，给大家说几个数据。调查表明，现今大学生已恋爱的人数占到三分之一左右，高年级的更是高达5060，而且赞成恋爱的学生占学生总数的95。据不完全统计，五年之前一年纪学生恋爱人数只有5，而现在已达15左右。据不完全统计，五年之前一年纪学生恋爱人数只有5，而现在已达15左右。到底是什么原因引发了这种状况，下面就给大家介绍介绍几种较为普遍的恋爱心理。一是急于求成的占有心理，与高校聚集着才华、风度、美貌于一身的特殊人群氛围直接相关。有些男大学生固执地认为：毕业后还没有男朋友的女孩都是别人挑剩下的。
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f二是依赖心理这种心理主要是由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。三是补偿心理，由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。四是游戏人生心理：其恋爱动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩儿一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。最后是性爱的好奇心理，生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生而形成。成长的烦恼这两天又刮风了，思绪也如这空气漂浮着。人是不是越长大就会越烦恼，记得小时候，快过年了，一定是争着r