《再塑生命的人》导学案
课题课型年级七年级班级一、学习目标：新课主备人审核人课时3姓名
1、了解海伦凯勒的人生经历及其品质。2、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。揣摩文中重要语句，加深阅读体验。3、理解作者对莎莉老师敬爱和感激的情意。
二、学习重点、难点：
1、培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。2、学习海伦凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。
三、预习导学：
1、教师查阅关于海伦凯勒的简介并搜集她的照片资料及《假如给我三天光明》的相关资料。2、学生了解一点盲聋哑人的生活并搜集世界上其他有名的残疾成功人士。3、查字典给下列划线字注音。搓捻繁衍迁徙觅食惭愧譬如栖息小憩遨游花团锦簇冥思遐想4、解释下列词语。企盼：盼望繁衍：逐渐增多或增广迁徙：迁移花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完看不过来不可名状：不能够用语言形容名，说出期期艾艾：形容口吃小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽
四、合作研讨：
1、你认为莎莉文是一位怎样的老师？（莎莉文老师爱海伦，对海伦的教育讲究方法、艺术，做到因势利导、循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是出色的教育家。）2、“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。”（十分形象的展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。）3、“我又获得了一种新的知识大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还藏着利爪哩！”（与自然的相处中，感受自然严厉暴躁的一面，以“利爪”形象说出。）4、“爱有点像太阳没出来以前天空中的云彩。”“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感觉到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”（将抽象的“爱”用生动优美的语言形象地演绎出来，使抽象的道理说的具体形象，深刻的内涵又与孩子的实际生活联系在一起。）5、海伦凯勒是世界有名的残疾成功人士，请联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹，并说说你准备向他们学习什么。（奥斯特洛夫斯基全身瘫痪双目失明完r