人音版第七册第七课
《阳光牵着我的手》教学设计
教学目标：1、能用饱满的情绪演唱歌曲，掌握力度记号、休止符在歌曲中的表现。2、通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。教学重难点：重点：以饱满的情绪演唱歌曲。难点：激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。教学过程一、谈话导入：同学们，你们感觉今天的天气如何？这样的天气你的心情呢？什么样的天气会使人心情舒畅精神爽朗呢？（晴天）那什么样的天气算是晴天呢？（有太阳）是啊，阳光明媚的天气能给人带来美好舒畅的心情。虽然今天的天气不是晴天，但我相信同学们听了下面的歌曲，你的心情会有一个不一样的效果。二、学习新歌1、初听歌曲，初步感受歌曲情绪2、交流：听了这首歌曲，大家的心情是不是有所好转，谁来说说这首歌曲的情绪什么样的？速度？歌曲还是首什么样地歌曲？（二声部）接下来，我们就来做一个二声部练习。首先请大家看这部分旋律（出示二声部）3、学习旋律（1）二声部练习
fA教师范唱高声部，学生跟练B学唱低声部，重点指导不同旋律部分（2）单声部学习A．大家看歌曲的第一、二句，有何发现？（节奏完全相同，休止符，附点八分音符）B．教师领唱，学生跟唱旋律C．师生合练，重点把握附点音符（3）齐唱旋律师生跟琴练习师：接下来我们的任务是什么？对，加歌词。老师问问大家，歌名谁知道什么意思？歌中的阳光、太阳指的谁？（表现了少年儿童在党的阳光照耀下茁壮成长的欢乐心情）大家看歌曲中还出现了一些音乐知识，谁来说说是什么？（讲解歌曲中的力度记号、休止符等应注意的问题）4、学唱歌曲的第一部分歌词，（歌词两遍，注意演唱情绪把握）5、下面我们来练习二声部部分，老师先唱低声部，同学们唱高声部师生练习）7、分组练习（师跟学生演唱低声部，引导学生把握低声部）8、学生练习，师指导9、完整演唱歌曲。三、小结同学们，今天我们学习的歌曲《阳光牵着我的手》是一首情绪欢快、感情热烈的歌曲，表现出新时代学生美好的生活，老师也希望通过学习，让同学们要珍
f惜今天的好时光，好好学习，用实际行动报答养育我们的父母，报答我们的祖国妈妈，也希望同学们每天都有一个好心情，让快乐和幸福陪伴你度过每一天。今天的课就上到这里，下课。
教后反思：通过学习歌曲，引导学生掌握歌曲的演唱情绪，把握好歌曲要表现的意境，激发学生团结友爱，从小树立永远跟党走的坚定信念，时刻不忘党的教诲。学会心r