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试论新课改下的小学体育创新教学
作者：林黎玲来源：《读与写上旬刊》2014年第01期
摘要：针对小学生所进行的体育锻炼以及体育教学是目前社会所广泛关注的问题。如何依靠新课程改革的相关理念，对小学生的体育教学现状进行改善，并实现创新教学是所有小学体育教师都应该给予重视和思考的问题。
关键词：新课改；小学；体育
中图分类号：G6238文献标识码：B文章编号：16721578（2014）01025801
小学体育教学的本质回归是创新，创新不仅是一种理念，更须做出行动，它需要我们小学体育教师在教学中，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益，多给学生一些自己的空间，尊重学生的选择发展，多给学生展示的舞台，以达到既激发学生的求知欲，又提高教学质量的目的。
1创新教学思想
11树立学生的主体地位。传统的教学过程中，学生之被动的接受者，在教师的主观意识中，学生成为了塑造的机器。在新课程理念指导下，要充分考虑学生的心理发展的要求，树立学生的主体地位。教师要为学生提供机会，创造条件，让学生自己主动地去学习、去锻炼，尝试新的体育项目，指导他们自编徒手操、小游戏等，唤起学习的需要，激发学习的兴趣，养成勤于锻炼的好习惯。因此，在选项教学时：第一，多给学生一些自己的空间；第二，尊重学生的选择发展；第三，多给学生展示的舞台。
12发挥教师的主导作用。在树立学生主体地位的同时，教师应积极发挥引导作用。通过导趣，引导学生乐学；通过导思，引导学生活学；通过导法，引导学生会学；通过导做，引导学生善学。
13建立教与学之间良好互动。教学中，积极参与到学生的活动中去，做他们的良师益友，营造一种民主、平等、活泼的教学环境，以达到既激发了学生的求知欲，提高了教学质量的目的。
2构建和谐师生关系，激发学生体育兴趣
小学生活泼好动，向师性强，教师的一言一行对学生内心产生的影响较大，学生更乐于和教师之间建立起和谐的师生关系，有了良好的师生关系作为基础，学生的学习兴趣会明显提升。笔者在教育教学中着力营造和谐的师生关系，促进教学成效提升。首先尊重每一位学生，无论学生体育技能以及身体素质如何，都一视同仁，消除了部分特殊体质学生的自卑心理，让
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全体学生都能够积极投入到体育学习与训练之中。其次，笔者在教学中始终保持和蔼的态度，语气温和，不大声训斥学生，即使在学生犯了错误的时候也是和颜悦色地指出来，让学生能够心悦诚r