题的原因分析一社会环境因素1．传统就业观念的束缚职业生涯教育的前提建立在市场经济条件下的人力资源管理与流动的基础上，包括自由转换职业、自由迁徙、自由竞争机制等。总体说来，我国处在从计划经济向市场经济的转型期，现阶段人才的流动不只是取决于人才自身水平，还受到户籍制度、人事制度、文凭、行业与地区保护等人为设立的障碍的限制，此外，我国地区间经济发展差异较大，市场所提供的就业岗位不足，资源分配不均等也限制着人才自由流动。虽然目前的劳动用工制度发生了一些转变，“统包统分”的就业体制已经被打破，并向“双向选择”的就业制度转变，但新的人才市场机制并未完全建立起来，许多人还受到传统的就业方式的思维模式的影响，未能及时转变传统就业观念。2．社会价值取向的误导我国目前处在经济政治体制改革、观念更替的变革时期，受到社会环
f境因素的影响，社会价值观出现多元化发展，严重影响了大学毕业的就业择业观，使一些学生在就业时过分追求高工资、高福利的大企业事业单位或者三资企业，碍于隋面不愿屈就于有发展前途的中小企业；过分看重社会地位和工作环境，不愿从基层做起，不愿在西部等落后偏远地区就业，缺乏脚踏实地的精神。目前社会上出现的千军万马挤独木桥的考公务员热就说明了这一现象，价值观的偏差不仅不利于毕业生的顺利就业，也影响大学生自身价值和社会价值的实现。二高校职业生涯规划指导工作滞后1．职业指导和测评不够专业化我国高校数量多、类型也不同，职业指导工作开展的基础参差不齐，从事职业生涯指导工作的主要是高校就业指导机构的行政人员和辅导员，缺乏专业的职业教育指导教师。职业指导队伍在数量上也达不到国家要求的比例，同时人员组成不够稳定，不能充分地有针对性的对学生开展专业化、个性化的指导。职业测评技术通过对人才的实际能力和潜在能力进行测量，将最合适的人放在最合适的位置上，它可以帮助学生进行自我分析，明确自己的优势和劣势，开展个性化、人性化的求职定位。但我国高校目前采用的职业测评工具主要是依赖对国外量表的修订，西方的文化背景不能完全适合我们，脱离我国实际国情，导致测评报告不够权威和专业，失去了参考性，采用这样的测评结果会影响测评的准确性以及职业生涯规划的科学性、可行性。2．职业指导工作亟待提高，缺乏对学生的全程指导随着高等教育的快速发展和就业问题的出现，许多专家和一线的就业
f工作者开始探讨如何在新形势下帮助r