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教学生学会学习
作者：韩凌来源：《文学教育中旬版》2013年第07期
摘要在国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）战略主题中指出，要着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，作为教师，应当教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。
关键词国家中长期教育改革和发展规划纲要；学会学习
在国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）战略主题中指出，要着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，作为教师，应当教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。
一、重要目标：“教学生学会学习”
1、国家教育改革发展的需要
1996年，“国际21世纪教育委员会”向联合国教科文组织提交了一份报告。该报告的核心内容提出了“教育的四大支柱”新构想，认为人类要适应未来社会的发展，教育必须围绕四种基本学习能力来重新设计、重新组织。这四种学习能力是“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。”1其中“学会认知”指的是让学生学会学习。在国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）战略主题中同样也指出，着力提高学生的三大能力，即学习能力、实践能力、创新能力。其中学习能力也是指要培养学生学会学习的能力。只有让学生学会认知，学会学习方法，才能在进入社会以后，通过自学继续学到工作中所需的各种新知识、新技能。
2、教会学生学习是教学的本质
在学校常常会有以下现象发生：同一个老师、同样的教材、同样的教法，为什么有的学生学得轻松自如、事半功倍、成绩优秀；而有的学生则灰心丧气、成绩不尽人意？另一种情况可能是同一个学生遇到不同的老师，学生的学习状态和学习成绩也会有所不同。以上这些现象的出现，关键在于教师教学是否得法，学生学习是否得法。其实，任何一个智力正常的学生只要掌握了科学的学习方法，都将会成为一名优秀的学生。因此，学生学习成绩好与坏，不仅与学生本身的学习特点有关，也与教师的教学思想、教学方法有关。这就要求教师在正确的教育思想指导下，根据学生的特点，采用适合学生的教学方法实施教学活动。正如著名教育家陶行知先生所说，“教要按照学的法子”。2现在，越来越多的教师认识到教会学生学习才是教学的本质，教师的职责是要让学生掌握科学的学习方法，具备高效的学习能力，并懂得如何运用这些能力来r