创新课堂大赛优秀教学设计之一：追求高雅情趣
时间：20110324151517来源：作者：刘爱香
潍坊市“育人为本”背景下的思想品德课课堂教学改革
教学设计纸
学校潍坊外国语学校年级七教师姓名刘爱香课型新授课2011年3月22日追求高雅情趣课题计划2课时品位美好生活学时本课由导言和“生活处处有情趣”、“过富有情趣的生活”两个项目内容构成。“生活处处有情趣”主要引导学生认识和辨别高雅情趣与庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会有不同的作用，从而体会高雅情趣在生活中的重要作用。“过富有情趣的生活”则是通过“以乐观的态度对待生活；增强好奇心，培养广泛兴趣；避免盲目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高审美能力。”四个途径引导学生培养高雅情趣，过充实而富有情趣的生活。初中学生世界观、人生观尚未形成，从众心理比较重，容易出现盲目从众现象；好奇心较强，往往不能很好地把握；好学习、善模仿，而独立思考、判断是非的能力较差，自我控制能力不强，往往容易随波逐流，盲目从众。这些特点往往会带来一些不良的后果，甚至出现道德失范乃至违法犯罪。所以要教会学生在生活中分辨情趣的雅与俗，树立积极乐观的生活态度，培养高雅情趣，养成良好的行为习惯，提高生活品位，全面发展，以适应丰富多彩的现代生活。一15主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶高雅情趣，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。课标要求教学目标三11正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。三13正确认识生活中的困难与逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。1热爱生活、兴趣广泛、情趣高雅、全面发展，积极地追求美好生活。2培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，增强好奇心，避免盲
学习内容分析
学情分析
情感态度价值观目标
f目从众，杜绝不良嗜好，提高审美能力，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。1分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力。能力目标2掌握培养高雅情趣的途径。1知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。知识目标2正确认识和把握好奇心和从众心理。重点：1高雅情趣的重要作用教学重点及难点2培养高雅情趣的途径难点：1辨别高雅情趣与庸俗情趣2正确认识和把握好奇心，避免盲目从众育人为本、模块推进、活动引领、学生本位。分四步进行：第一步，课前预习，达成知识目标，渗透能力目标。第二步，课前以无记r