验着当一名教师的经历还使我深刻体会到为成为明日优秀的人民教师而努力着，那是多么真实而快乐的事啊
为了对这一年半来所学的知识所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个寒假中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：实践对象：本村一名小学一年级女学生学习成绩较差
实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习巩固提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解
实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出对拼音字母的识记和正确拼写有困难。
针对上述情况，通过大概一周的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓熟能生巧。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象巩固效果。而语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取条件或问题让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。
在拼音的正确的拼写和拼读这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找错读易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认辨读。接下来，我将生字表按同韵同音的原则分类后，让其注音还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音拼写方式的印象。这样的
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f练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认朗读，再为其听写。这样反复几遍，逐渐缩小包围圈，扫除死角。最终，该生在做为字注音看拼音，写词语这类型习题是都有了很高的正确率。
实践结果：最后让该生做模拟考卷，语文数学均能达到90分以上了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵语文第三册生字识记过半新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。寒假社会实践心得体会实践体会：
第一，从事教学工作需要专心和钻r