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浅谈角色扮演法在高职商务英语精读教学中的应用
作者：陈雪花来源：《新西部中旬刊》2012年第07期
【摘要】
本文在分析高职英语课程教学要求及商务英语精读课程特点的基础上，论述了角色扮演法在高职商务英语精读教学中的应用问题，认为应通过创设情景、设计角色、分析总结等方式应用角色扮演法，提高商务英语精读课程教学质量。
【关键词】
高职；商务英语；精读教学；角色扮演法
随着越来越多合资企业和外贸公司涌入中国，培养能熟练运用英语进行商务沟通、处理商务问题的商务英语人才成为迫切需要解决的问题，这给高职商务英语专业的学生带来了更多的就业机会，同时对高职商务英语教学也提出了更高的要求。商务英语精读课程是高职高专培养高等技术应用性商务人才的重要专业课程之一，在其专业能力培养中有着举足轻重的作用。因此，在教学过程中，运用一种恰当有效的教学方法，有助于培养高职学生的英语语言运用能力和商务专业技能，角色扮演教学法是达到这一教学目标不错的选择。
一、高职英语课程教学要求及商务英语精读课程的特点
《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》指出，高职英语课程的教学目标应是培养学生实际应用英语的能力，使其能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般口头和书面交流。教学模式应体现以学生为中心，融“教、学、做”为一体，注重培养学生的语言应用能力。所以，高职院校的商务英语教学重点是培养学生的职业能力，其中包括商务英语的语言操作能力、沟通能力、处理问题能力以及团队协作能力等，使学生在未来的工作中能够灵活运用英语进行商务活动。
商务英语精读课程作为高职院校商务英语专业的一门必修课，其最大的特点是以一般国际商务环境为背景，把英语语言技能与商务专业知识密切结合起来，通过听、说、读、写、译等方面的训练，培养学生在商务工作环境中运用商务语言和解决实际问题的能力。因此，商务英语精读教学的重难点在于如何在商务环境下实现商务技能和语言应用的有效结合。
二、角色扮演法简介
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“角色扮演法”（RolePlaySimulatio
）是一种情景模拟活动，是高职教育教学中有效的教学方法之一，属于行为导向型教育方法。角色扮演法是指教师在教学过程中结合授课内容进行情景设置，要求学生扮演不同的角色进入规定情景，把所学的内容通过角色表现出来，其他同学当观众。扮演特定角色的学生表演结束后，“观众对扮演者完成任务r