作课类别
教学媒体
教
知识
技能学
过程
目
方法
情感
标
态度
教学重点
课题
第21章小结
课型
多媒体
1学生构建知识体系2通过解决典型的题目，抓住本章要点；解决易出错的题目，找犯错陷阱和错因3联系实数，整式，勾股定理等相关知识进行综合运用
1从知识生成的本质和思想方法的本质养成学习数学的能力2经历观察、思考、交流，熟练、灵活解题
复习
培养数感和符号感，培养以联系和发展的观点学习数学的习惯
深化理解二次根式的概念和性质，熟练进行二次根式的化简与运算．
教学难点
进一步理解二次根式的性质和运算法则的合理性
教学过程设计
教学程序及教学内容
师生行为
设计意图
一、复习引入
导语设计：我们已经学习了二次根式的概念，性质和运算，这节课来复习点题，板书课题
并总结本章知识
二、复习提升
一基础巩固
解答下列各题，注意易让你犯错的陷阱
1若45x有意义，则x的取值范围是

2下列各式是最简二次根式的是（）
学生计算，观察对检验学生基本知
比，运用本章知识独识的掌握情况，搜
立计算
集反馈信息
A8a
Ba
Cba
Da3
2
3下列二次根式中，和32是同类二次根式的是（）
A12B50C27
D24
4下列运算正确的是（）
教师组织学生小组交流，最后明确答案
A1414B2323C222D822
5计算：○132332；○2
121
2
9
12
○3532；
○432533253
归纳：本组训练题目典型，易错，旨在进一步理解二次根式相关知识，熟
结合题目内容让学生说明各题所考查知识点，指出易错之处，错因以及解题技巧
练进行二次根式化简与运算
解答下列各题，注意避免犯上组题中的错误，看是否有新的发现
1若45x有意义，则x的取值范围是

2下列各式中不是最简二次根式的是（）
A7
B05
C3
D15
3下列二次根式中，和32不是同类二次根式的是（）
A8B18C28
D98
4下列计算正确的是（）
学生独立完成，教师巡回视察做完之后，师生订正并让学生谈做题体会，以及新的发现
A822
B325
C323
D321
为下一组题中更好地理解和运用基本知识做准备
学生进一步运用基本知识解决问题，达到熟练程度，为下组的综合训练奠定基础
5计算：○12243126；○2
1271
3
12
○32326；○42122626
归纳：此组题与上组题考察内容相同，但问r