方法，鼓励他们思维的独特性。3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条。四、评价建议：1、集体评价。2、分组评价再集体交流。雄伟的塔教学重点与难点重点把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。难点根据塔的特点，进行表现或设计。教学时间1课时教学过程一、开门见山，揭示课题。二、新授：1看图片课件，找找塔建筑都有什么相同点？2总结：塔身上小下大，单层，中心对称。3师介绍绘画步骤。（1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。（2）接着一一往下画，直到你画完为止。（3）添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。（4）画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。三、学生作业，教师巡回指导。1及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背景。2引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。3注意塔身的对称。四、展示作业、进行讲评。1学生互评2教师评讲。（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅来进行讲评。）捏泥巴教学目标△知识技能目标①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。②☆重点学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。③△难点小器皿的捏制方法及造型设计。情感态度目标培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。教具陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具陶泥、简单工具教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的图片）仔细观察这些都是用什么材料制作的？（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴。（板书课题）二、师生交流，表现创新
f1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很粗糙）2说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰）4展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，（找同学上台摸一摸，说一下感受很软）由于材料很软所以很方便造型。5怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢？（讲解变形手法揉、捏、搓、压）6展示图片，教授造型方法。（盘条法、手捏法、泥板法）用r