2009级学前教育专业培养方案级学前教育专业培养方案
一、学制与招生对象
学制：三年招生对象：高中应届毕业生、对口升学中专生二、培养目标培养德、智、体、美全面发展的，能适应社会发展和现代幼儿教育改革和发展的高等专科程度的幼儿园教师，幼儿艺术教育教师、幼儿英语教育教师及幼儿园管理人才。三、就业方向各地、市、区、县，城乡各类幼儿园四、素质、能力、知识结构及其框架表素质、能力、（一）本专业毕业生应具备以下职业素质：1拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，牢固确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。2树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的社会公德和责任感。热爱祖国、关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动。具有良好的人文艺术修养。掌握基本的礼仪规范，具备较好的人际沟通和交往能力。3具有较高的文化基础知识，一定的政治、经济、社会、历史知识，准确的汉语语言及文字表达能力，较强的计算机应用能力和收集、处理相关信息的能力，一定的分析问题和解决问题能力。借助工具书阅读与专业相关的英文资料的能力和一定的英语语言及文字表达能力。4诚实守信、爱岗敬业，团结协作，遵纪守法。掌握基本的就业、
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f创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。（二）本专业毕业生应具备以下专业知识：政治经济常识、哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论、法律基础、思想道德修养、职业道德、英语、计算机应用基础、就业指导等基础文化知识、人文知识和科学知识。学前卫生保育课程、学前心理学、学前教育学、幼儿游戏理论与实践、幼儿园活动设计指导、学前教育科研方法、幼儿园班级管理、学前语言教育学前数学教育等专业知识。（三）本专业毕业生应具有以下职业能力：1对教育对象实施整体教育的能力2掌握规范的学前教育的能力3具有一定的教育管理能力4进行健康教育和卫生指导的能力5具有学前艺术教育的能力6具有学前教育科研能力7具有学前教育活动与设计的能力本专业应取得以下证书：（1）幼儿教师资格证。（2）英语B级证（3）NIT证（四）素质、能力、知识结构框架表（见附件1）五、培养方案进程表1教学进度安排表（见附r