第一课《春天来了》教学目的：
1能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。
2对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。
3能准确读、拍带有休止符号的节奏，并能用体态表现其时值。4探索用身边的物品自制砂槌并为歌曲《郊游》伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。5认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏教学内容：能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。能准确读、拍带有休止符号的节奏，并能用体态表现其时值。探索用身边的物品自制砂槌并为歌曲《郊游》伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏教学重点：能准确读、拍带有休止符号的节奏，并能用体态表现其时值。教学难点：探索用身边的物品自制砂槌并为歌曲《郊游》伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。按音高唱唱名。教学方法：综合音乐感教学法教学用具：课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时
第一课时教学内容：
f《问声好》《春天来了》
教学过程：
第一课时
二次备课：
一、表演《大树妈妈》
1、在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2、引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3、通过对大树的讨论“大树妈妈做了什么”加深对爱护树木，
保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4、将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大
家看。
二、编创与活动
1、认识“”以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止
半拍，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
2、分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地
拍击歌曲的节奏。
3、视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，
使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4、在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不
要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏
了歌曲的整体效果。
三、课堂小结
板书设计：
教学反思：
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