第五单元除数是两位数的除法
第一课时口算除法
教学内容：
课本第78、79页的例1及“做一做”。
教学目标：
1使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
2培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展
学生的思维。
3培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点：
掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
教学难点：
培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学过程：
一、准备题：
120、50、120、150分别是几个十？
2口算，说说你是怎样计算的：
60÷280÷490÷3120÷6
二、探究新知：
1出示例1：
（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？
提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20如何计算？
小组交流讨论。小组汇报全班讨论。
练一练：60÷20
90÷30
80÷40
62÷20≈
93÷30≈
80÷38≈
估算时，可以将接近整十的数利用四舍五入的方法。
（2）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？
可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30
提问：计算这道题时怎样想？
f120里面有几个30？几个30是120？120是12个10，30是3个10，12个10除以3个10，商4。练一练：120÷40150÷50160÷80
122÷30≈120÷28≈（指名说说如何进行估算）2小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，避免出现120÷3040的情况，验算时可以用乘法来验算：30×401200。估算时可以利用四舍五入的方法。三、练习：1口算下面各题450÷50360÷90810÷9080÷4040÷2060÷30360÷60420÷7090÷30540÷60630÷70180÷202P79“做一做”练习。学生独立试做，指名口答订正。四、总结：今天你学会了什么？板书设计：
教学反思：
第二课时口算除法练习课教学内容：课本第80页练习十三的15题。教学目标：1通过练习，进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。2通过练习，巩固学生估算的方法。
f3进一步培养学生的类推，口头语言表达能力。教学重点：进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。教学难点：巩固学生估算的方法。教学过程：1口算。30÷10180÷60360÷40240÷60800÷40420÷6054÷360÷30250÷507200÷90要求学生说出口算的过程。2口算。（完成课本第80页练习十三的第1题。）学生独立完成后，教师讲评。3出示课本第80页练习十三的第2题。要求学生根据画面内容，口头编一道除法应用题。4出示课本第80页练习十三的第3题。提问：“限载40人”是什么意思r