明明白白）
（微笑）地回答（慈祥）地微笑（傲慢）地站着
五、读课文填空。1．“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（战争后的破败）的景象，这两句写景的句子突出了（德国法西斯侵略者的暴行）。2．“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’就都跑了。”（1）给第“2”段加上标点。（2）“野兽”指的是（德国侵略者）。表达了苏联人民（对侵略者憎恨）的情感。（3）小孩这样回答的目的是（让德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他的话，让他带路。）。3．课文中的“小夜莺”指（吹口哨的小男孩），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（引诱敌人），他穿着（颜色跟树叶差不多的绿上衣），是为了（掩护自己），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（麻痹敌人），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（报告敌人的数目），用杜
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鹃叫（报告机枪的数目），在听到游击队的回声后，他（突然钻进树林不见了）。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（诱敌，准备迎接新的战斗）。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（机智勇敢、爱国）。4．课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（前后呼应）。
六、写出下列句子的修辞方法。1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（拟人）2．怎么会就剩下我一个？（反问）3．人哪？战争一开始这里就没有人了。（设问）4．两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。（比喻）
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