《用WORD制作电子贺卡》教学设计
信息技术王思涵一、教材分析从教材中的教学内容来看，看似比较简单，可是若是在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生处置信息的盲目性，因此，在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技术的同时掌握科学的学习方式。如此在表现学科特征的同时培育了学生的学习兴趣。
（一）教学目标：1知识与能力目标：（1）初步掌握word中运用图片、文本框、组选图形进行综合处置问题的方式。（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。
2进程与方式：通过在文档中插入各类不同的对象，如图片、文本框、自选图形等，采用任务驱动的方式，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。3情感态度与价值观：
（1）在取得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处置效果，增进学生形成良好的审美观。
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f（2）使学生对“文字字处置”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
（二）教学重点与难点：1贺卡中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系。2插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。二、教学进程（一）、激趣导入新课（课间播放背景有音乐的贺卡）师：同窗们，你们有收到过贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？生1：收到过，生日的时候我就收到过朋友送我的贺卡，打开贺卡除有漂亮的图画和祝愿，还有音乐呢！生2：我喜欢生日时同窗送给我的贺卡，是她自己做的，她画的画很精美。……
师好，适才这些同窗提到了各类贺卡，老师也收到了你们送的贺卡（展示纸张的贺卡）可是老师还收的特殊的贺卡，是你们学长学姐们送的。让咱们一路来看看吧！把2张贺卡展示出来
师：漂亮吗？生：（齐声）漂亮！生1：图片很精美，都是咱们喜欢的图片。……（二）、教学新课：
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f师：若是谁能收到像如此图文并茂的贺卡，相信他必然会为送出贺卡的你感到自豪和自豪的。适才咱们欣赏了几张贺卡，超级美！同窗们此刻必然很想明白怎么制作贺卡，是不是？老师就以这张的贺卡为例来示范一下，元旦节快到了咱们把做好的元旦贺卡发送给朋友、家人。好吗
生好一、贺卡制作构思：师：咱们观察一下贺卡有几部份组成生：r