第3节电阻的测量
【教学目标】知识与技能1知道用电流表和电压表测电阻的原理。2会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。3了解减小误差的方法。过程与方法1通过电阻的测量，了解欧姆定律的应用。2体验“伏安法”测量电阻的过程；能进行初步的相关电路分析、电路故障分析。
情感、态度与价值观1．通过学生自己的设计、操作、结论的分析，使学生养成学生实事求是的科学态度、
周密严谨的科学思维方法和良好的学习习惯。
2．在共同完成的操作及实验过程中，养成同学之间相互协作的团队精神。【教学重点】
1．会用“伏安法”测量导体的电阻。2．基本电学实验常规；与实验相关的动态电路分析、电路故障分析、实验数据处理。【教学难点】
如何引导学生分析实验数据，发现规律。【教学准备】
教师用：多媒体教学设备、多媒体课件。学生用：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、小灯泡、导线若
干（共24组）等。【教学过程】
主要教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设生活【问题提出】：
学生思考并分组
情境，引入新
1教师出示一个坏的收音机，告诉学生经过检讨论设计自己的
课
解决方案。
f查，发现一只模糊不清的电阻线断了，需要更换。怎样才能知道它的阻值呢？
2．通过多媒体课件模拟上面这一过程。问题：利用我们学习过的知识能不能进行测量一下呢？
（设计意图：通过利用收音机这一实物，进行
展示，点明需要更换标注模糊的电阻，并让学生利
用学习过的知识进行测量电阻。这样将物理知识与
实际生活联系在一起，增强了学生对物理应用于生
活的认识。）
二、新课教学
一、测量定值电阻的阻值
【设计实验】1教师鼓励学生大胆发言，说明自己小组的解
决方案。
2教师引导学生利用所学知识归纳实验原理和
学生介绍本组解决问题的方案：电流I电流表
电压U电压表
1实验原理：实验方法。
电阻R
（设计意图：从学生熟悉的“电压表”、“电流表”表
欧姆
的作用入手，分析测电阻的方法；而不是直接的提（2）实验电路
图：
问；同时也解决了学生心中“欧姆表”的疑问，从
而得出间接测量电阻的方法“伏安法”。）
学生分小组根
实验方法：伏安法测电阻
据实验原理RUI
3教师参与小组讨论，展示部分学生的设计，
进行实验电路的设计，部分学生设
并提出问题：实验中我们需要多测几组电流和电压计了如下电路：
值，要如何操作？有更简便易行的办法吗？
（设计意图：利用前面的实验经验r