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如何活跃小学语文课堂气氛
作者：曾蔚崇来源：《速读下旬》2019年第06期
在语文课堂上，特别是小学语文课堂上，如果是沉闷的枯燥的课堂气氛，不会激起学生学习的兴趣，就不能让学生自主地去学习，也不能让学生大胆地展现自我。这些都会影响教学效果，会使教学效率大打折扣的。那么如何获得高效率课堂教学呢？其中一个最重要的方法就是活跃课堂气氛。因为活跃的课堂气氛能够让学生在轻松愉快的环境中更容易掌握知识。现代教学论认为：“活跃、良好课堂气氛可以成为传递知识的无声媒介，启迪智慧的无形钥匙，陶冶品德的潜在力量。”活跃的课堂气氛也是衡量教学效果的标准之一。如何营造和谐、活跃的课堂气氛呢？可以从以下几方面着手。
一、精心设计课堂导入，引起学生的注意，挑起学生的求知欲，激发学生学习的兴趣，营造活跃的课堂气氛
1激情导入法。对一些感情蕴含深沉和激情澎湃的课文，老师在上课时，根据本课内容，把握作者的情感，教师要用声情并茂的语言，将学生带入到教学情境中去。让学生对作者抒发的感情有深刻的理解，并且能够引起学生的感情体验，激起相应的情绪，在内心里产生共鸣。
2音乐感染导入法。上课初始，马上播放一首跟课文内容有关的歌曲，优美的旋律和歌词会让学生陶醉，引起学生的注意，唤起学生的想象，激起学生的求知欲。
3开门见山导入法。上课一开始教师就直接点题，用简练准确的语言直接介绍这节课的教学内容。现阶段的小学语文教材中，很多课文的课题直接或间接地反映课文的主要内容的。在教学时，教师为了让学生的学习主动性在教学过程中得以充分表现，可抓住开课时机设计精彩、简练的导入语直接导入新课的学习。
二、制作生动有趣的多媒体课件，激学生学习的兴趣，营造活跃的课堂气氛
在语文课堂上，多媒体教学已成为教学活动中必不可少的教育手段，特别是信息技术高速发展的新时代。教师运用多媒体技术，在课堂教学活动中，能让教学方法和教学形式变得灵活多样，改变了以前单凋呆板的课堂教学模式。在语文课堂上，教师可运用生动有趣的多媒体课件激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，从而提高了课堂教学效果。
三、采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生学习的兴趣，营造活跃的课堂气氛
在语文课堂上可以采用灵活多样的教学方法和手段来调动沉闷的课堂气氛，从而提高学生的学习积极性。比例可采用生动有趣的多媒体课件，或通过简笔画、图片和实物等视觉刺激，以及教师r