影响
2因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围
3加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量
三、具体措施不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用力求有意识的分析理解能力尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整
2学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解
f3以