一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中
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f新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。四、教学难点：
1初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。五、班级情况分析：
本班共有学生16名，此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。六、教学措施
１利用直观教具，引起学生的注意力。２通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。３充分发挥现代化教育手段的作用。４力体现“用中学、学中用”的原则。
七、教学进度
周次
教学内容
4
备注
f14周569周101314171819
第一单元我的家国庆节第二单元我学习和生活的地方第三单元我在生活中长大第四单元我和规则交朋友
复习考试
第一单元我的家单元教学目标：
1、体会家庭生活的温馨，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。2、学习用多种媒体和方法搜集资料，对资料进行简单的整理。3、学习从多侧面、多角度分析和认识问题的方法。
单元设计构想：
1、本单元以家庭生活为范域，以儿童熟悉的生活为基本素材，引导学生在对生活的认识和体验中，学会做人和做事。
2、在教材呈现上，尽量给教师和学生提供可以拓展的教学空间，力求让学生与教材文本进行对话，并注意引导学生对家庭、学校、社区开展一些调查活动，发展认知和情感。
3、引导学生结合本单元内容进行探究性学习。本单元每一课都注意了学习内容的开放性和学生学习的自主性、探究性，提供一些开放性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察家庭生活，用自己的感知去体验家庭生活。
4、注意体现综合课程特点，将学生熟悉的家庭生活与时空相结合，引申出相关知识r