考试分为理论考试和实践考试两部分：理论考试，主要考察学生对计算机基本概念、基本原理的掌握程度。实践考试，主要考察学生对计算机整机组装、BIOS设置、硬盘的分区与格式化、系统安装配置、常见故障的诊断与排除等方面的实际操作能力。
三、课程目标（一）知识目标1掌握现代计算机的发展历程。
2掌握计算机的组成结构和装机步骤。3掌握微机主机和内存基本功能和作用，了解市面常见产品的性能，指标及选购、使用的注意事项。4掌握微机外存基本功能，了解市面常见产品的性能，指标及选购、使用的注意事项。5输入出设备基本功能，了解多媒体的概念，了解市面常见产品的性能，指标及选购、使用的注意事项。6掌握微机组装与CMOS设置，掌握微机常用软件的安装和使用。7掌握微机维护维修的一般原则和方法。8通过丰富的实践活动，培养能动手、爱动手的实践能力，提高独立维护和维修计算机的能力。（二）职业技能目标1、掌握现代计算机组成结构，熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试。并能理论联系实践，在掌握微机维修维护方法的基础上，能判断和处理常见的故障。2、能够制定计算机配置与选购方案、熟练组装计算机硬件和软件系统、对计算机及外部设备常见故障进行诊断与维护，以适应计算机应用职业岗位的要求。（三）职业素质养成目标（或态度目标）1、具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；2、具有良好的心理素质和职业道德素质；3、具有高度责任心和良好的团队合作精神；4、具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；
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5、具有较强的解决计算机问题的能力。（四）职业技能证书考核要求（有证的）计算机维修工
四、教学的组织（教学内容与学时分配）
课程以培养学生职业技能为目标，基于计算机组装与维护的工作过程，注重
理论与实践的有机结合，采用课堂实践教学与课外拓展实践相结合的教学方法，
融“教、学、练、思”于一体。
依据学生职业能力培养的基本要求，基于计算机组装的工作过程，以真实工
作任务为依据整合教学内容。教、学、做相结合，理论与实践一体化。不断增设
大量的实践教学环节，校内实训与校外社会实践相结合，如课程实验、课程实训、
IT产品营销与技术服务校外实习等，提高学生动手能力和职业技能。
教学组织表
学习项目序号
项目名称
学习型工作任务
任务11：认识CPU
任务12：认识主板
教学项目1：认识计算机任务13：认识显卡、显示器
1
硬件
任务14：认识内存
任务15：r