第四单元：100以内数的认识教材分析：本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三1、数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。2、数位的意义。3、探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。教学目标：１、使学生能够正确的数出１００以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握１００以内数的顺序，会比较１００以内数的大小。２、学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写１００以内的数。３、结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。４、结合具体事物使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。教学重点：掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。教学难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。教学时数：10课时
1
f1数数
数的组成比较大小
……4课时……3课时……1课时
2数的顺序3综合应用
4整十数加一位数及相应的减法……1课时摆一摆想一想……1课时
第四单元100以内数的认识21第一课时数数教学内容：34页例1及教材35页“做一做”。教学目标1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重难点：1、认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。教具准备小棒100根、橡皮筋10根、投影片教学过程一、复习。1．回答问题：1个十和2个一组成20是个十组成的5个一和1个十组成个十和个一组成172．投影出示第31页图。提出问题：1画面上有几个小朋友4个2他们在干什么数一共有几只羊3他们都说了些什么有的说大概有100只，有的说比20只多得多……教师：他们回答对吗这些羊大概有几只今天我们就来学习数数、数的组成。二、新授。1．教学例1。（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆学生动手操作。个一是多少，10个一是一十板10书是几捆一捆继续数出10根捆一捆．教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根29根
2
f教师：大家数到29根小棒，r