小拇指的提问同上3、初步学唱歌曲。1听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看2师范唱一次。师：哇它们唱的好听吗王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧3幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗那我们一起来学学4个别幼儿表演。4、学唱“小拇指”。小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧5、游戏《找朋友》。请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
（3）小班音乐详案教案《手指谣》含反思
活动设计背景儿歌《手指谣》是让幼儿认识并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进行变形和想象。在活动开始部分的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说出手指娃娃的名称，再让幼儿听着教师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼儿熟悉手指的名称。儿歌的内容中用两个手指进行变形的时候都用
f到了动词“碰、并、捏、翘”，这是幼儿学习儿歌时要重点掌握的一个点，我在设计活动的时候，用到了“重点前置”，把这一重点部分以和幼儿一起来做手指游戏的形式进行了前期的铺垫，为幼儿学习儿歌打下了基础，也符合了小班幼儿“爱游戏”的年龄特点。活动目标1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点认识手指，喜欢有一双能干的手。活动准备简易图谱、手指上画上娃娃头像。活动过程一、熟悉手指名称。1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好刚才是谁向我们问好2、小手有几个手指娃娃你们能说出它们的名字吗来源快思老师教案网我们来向它们一个个问好。二、学做动作，理解动词1、你们的小手上有没有手指娃娃呀让我来认识一下你们的手指娃娃吧2、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作三、理解儿歌内容，学习儿歌。1、看看老师的手指娃娃变出了什么怎么变的老师按r