数之间的关系是棵数间隔数1，由于有了前面的学习基础，再经过教师的提炼在这个过程中，把一个复杂问题通过画图讨论交流等多种方法，分解成了一个个简单的问题，让学生对新课内容有了更深刻的体验3、运用规律、解决问题这一环节，我出示课本中的例题，要求学生应用刚得出的规律来解决。再通过教师的分析、讲解，以此来巩固刚发现的规律。4、回归生活实际应用这一环节主要是让学生解决生活中类似于“植树问题”的题目，我设计了3个题目通过解决生活中的问题使学生感受到数学知识源于生活，用于生活，数学就在我们身边，从而使学生深刻感受到数学的应用价值，激发了学生学习数学兴趣。5总结让学生谈谈这节课的收获，并对本节课的内容进行整理，起到知识系统化的作用
《植树问题》教学设计
教学内容：四年级下册第117、118页例1教学目标：
1．知识方面：理解并掌握“植树问题