学科
数学
年级
二
单元
二
时间
单元教学目标
单元教学重点难点
课时划分
16
f教材说明及教学建议
17
f课
题
二、万以内数的认识（信息窗1）
1、结合具体情境，认识计数单位“千”，知道一千是多少，初步学会数、读、写、千以内的数。2、在具体的情境中经历知识形成的过程，感受大数的意义，发展数感。3、培养学习数学的兴趣和自信心，增强合作交流的意识。感受一千是多少？正确数一千以内的数。计数器实物投影仪
教学目标
教学重点教学难点
课件，演示用的计数器，教具准备
导学过程预习提纲
1、通过观察情境图，提出问题，引入对千以内数的认识。2、借助一千是多少，及这样写一百二十五，学习计数单位千，及千以内数的读写。
二次备课
一、创设情景，导入新课
1、旅游激趣“旅游”同学们喜欢吗？谁来说说你都去过哪些好玩的地方？学生自由交流自己去旅游过的地方。2、引入情景游览北京那你去过北京吗？想不想让老师做个导游，我们一起去北京啊？
二、师生合作，探究新知
（一）感受生活中的大数。北京的升旗仪式感受大数（课件随介绍出现相应景点）：（边欣赏，边听老师介绍，来初步感受生活中的大数。）这就是北京的升旗仪式！大约有一千人。（二）寻找生活中的大数1、谈感受哦，我听到了小游客们发出了阵阵赞叹声，谁愿意谈谈你听了刚才的介绍后有什么感受？（自由交流自己的感受，可能交流：历史遗迹多）
18
f2、找大数其实生活中存在着很多像这样的大数，下面我们就一起来认一认生活中的大数。（板书课题）想一想，生活中，你还能找出像这样的大数吗？（根据自己的生活经验自由交流在生活中发现的大数。）（三）认识一千在欣赏风景和同学们的精彩发言中，我们已经不知不觉的来到了北京看！课件分别演示情境图（学生随课件的演示欣赏。）1、估一估课件放大四大奇观之一苍苍古柏这棵柏树看起来年纪已经很大了，你能估计一下这棵柏树有多少岁吗？（根据自己的经验估计柏树的年龄。）2、数一数想知道它的真实年龄吗？（课件出示一千个小正方体）（1）自主探究，交流数法这棵柏树的年龄和这些小正方体一样多。你有好方法又快又准的数清一共有多少个小正方体吗？（学生交流自己的数法，可能交流出：先一个一个的数，数一数一排有多少个，再一排一排的数，数一数一层有多少个，最后一层一层的数，就知道这个小正方体一共有多少个了。（2）师生合作，数正方体（课件按学生交r